“结构化阅读”运用联系的观点，整合了教学内容及资源，以脉络式组织阅读教学活动，依托文本主题，设计相关话题与任务，将散状的阅读活动系统地串联成整体，帮助儿童在阅读中形成整体性思维，提升其自主学习的能力，实现儿童阅读素养的提升和言语智慧的生长。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
