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摘要
为解决传统的太极拳在线学习实施追加反馈时学生认知负担增加的问题，提出视频标注辅助的太极拳在线学习方法。借助所见即所得的矢量图、文本等格式的视频标注生成追加反馈，实施高效的太极拳在线学习定性绩效反馈，降低太极拳在线学习的认知负担，提高在线学习绩效。某高校普通大学生参与了验证实验。课程考核结果表明，视频标注辅助的太极拳在线学习可以显著提高太极拳在线学习的学习绩效。满意度问卷调查显示，视频标注辅助的太极拳在线学习显著提高了学生的太极拳动作技巧在线学习的自我能效，增加了有效在线学习的投入。研究结果为降低体育运动技能在线学习的信息传递损耗和增益学生行为控制提供了实施框架。
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单位洛阳理工学院
