基于文化变迁的我国基础教育课程改革的回顾和展望

作者：夏惠贤; 王勇

来源：课程.教材.教法, 2021, 41(04): 4-11.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2021.04.002

• 基础教育
• 课程改革
• 文化变迁

课程扮演着文化传承的角色,文化变迁也将带来课程的不断演化。笔者首先从文化变迁的视角,分析我国基础教育课程改革历程,指出影响我国基础教育课程改革的基本因素。然后通过建立大课程观、新型课程范式和多元化课程体系,有望形成基础教育课程改革的主动化、多元化、特色化。最后对我国基础教育课程改革进行了展望。

• 单位
  上海师范大学; 教育学院