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摘要
目的研究强化去氮操作培训对麻醉专业本科生理论水平、技能操作、满意度及患者耐呼吸暂停时间的影响。方法选择延安大学医学院五年制本科麻醉专业五年级学生60名,随机分为强化去氮培训组和常规技能操作培训组,并分别对其进行相应内容培训,培训结束后进行理论、操作考核和培训满意度调查,记录两组患者得分。随后对两组学生进入临床实习后临床实际操作得分进行记录,并记录患者耐呼吸暂停时间。结果强化去氮培训组学生理论、技能操作得分、培训满意度调查得分和进入临床后操作得分均明显高于常规技能操作培训组,两组比较,P<0.05,差异有统计学意义;两组学生临床实际操作后患者耐呼吸暂停时间比较,强化去氮吸氧培训组明显高于常规技能操作培训组,P<0.05,差异有统计学意义。结论强化去氮吸氧培训可提高学生对去氮吸氧操作的认识度和掌握度,明显提高去氮吸氧的效率,进而提高临床患者气道管理中耐呼吸停止时间,从而为临床技能培训教学提供更多操作时间。
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