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摘要
本文梳理中国汉代和宋代两个时期的儿童观，呈现文学作品、绘画以及教育思想中儿童观的特征。总的来说，汉代和宋代的儿童观具有神秘性、抽象性、成人本位等特征。汉代人性论的发展为时人认识儿童和教育的关系提供了思想基础，汉代官学的设立推动了儿童观和教育观的发展。相较于汉代，宋代有两种不同的儿童观，以儒家理学思想为基础的儿童观将儿童置于规则的约束和成人的审视中，文学艺术作品中的儿童观还原了现实生活中天真富有童趣的儿童。本文结合中国传统社会的思想文化背景，对汉、宋时期儿童观的合理性进行分析，以期加深对中国传统社会中儿童观的理解。
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