谈小学高年级数学分层教学的实现

作者：王瑞玲

来源：数学大世界(下旬), 2019, (03): 34-35.

• 小学数学
• 分层教学
• 策略探究

随着时代经济的不断发展,教育模式也在不断变革。在新时期,课堂教学的重心已经从教师转移到了学生身上,学生成为教学过程中的主体。课堂效益的最终实现还是依赖于学生自己,因此,分层教学模式应运而生,并在教学实践中取得了较好的效果。本文就对如何进行小学高年级数学分层教学做出相关探究。