以关键要素的联动整合突破“双减”瓶颈

作者：刘艺慧

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (74): 44-46.

• “双减”
• 时间管理
• 空间重构
• 课程建设
• 联动整合

随着“双减”工作的深入推进，“作业管理、作业设计、课后服务、课堂教学”四大重点任务已经逐步落实。对教师、学生、学生家长的问卷调查发现，时间管理、空间重构和课程建设问题日益突出，着力推进这三大关键要素的联动整合，有利于“双减”瓶颈的突破，有利于教育质量的再提升，有利于学校办学活力的进一步激发。