混合式教学将线上教学与传统课堂相融合，有效地提升了教学质量和学习效果。本文基于信息论与编码的课程特点和学情分析，设计了具有普适性的混合式教学模式，包括课前自主学习、课中深化学习、课后拓展学习的教学过程。通过实践证明该方案具有较好的应用效果，能更好地培养学生的自主学习、独立思考、实践创新的能力，并通过面对面高效互动，实现了个性化指导和因材施教的目的，对高校专业课程教学改革的推广和运用有指导性意义。
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