例谈幼儿园学力单设计

作者：刘晨英

来源：好家长, 2022, (27): 78-79.

<正>幼儿正处于前阅读和前书写的阶段，对文字的阅读和书写比较陌生，能看懂的是绘画、符号、标志等。教师将这些表征方式运用到幼儿学力设计中，能够加深幼儿理解。同时，幼儿运用这些表征方式来完成学习任务，能获得有意义的学习结果。本文以大班绘本《小蝌蚪找妈妈》为例，谈一谈幼儿园学力单设计。