基于产出导向法的高中英语读后续写教学设计探究

作者：邢锟

来源：校园英语, 2023, (38): 109-111.

• 产出导向法
• 读后续写
• 驱动
• 促成
• 评价

读后续写是结合“读”与“写”，关联输入与产出的一种测试手段，同时也是一种英语学习方法。为解决“学”与“用”相脱离的教学困境，本文基于产出导向法的视角，尝试结合教学案例，构建指向读后续写任务的英语教学课堂，即输出驱动，激发学生的学习兴趣；输入促成，实现读写环节协同；多元评价，保障以评促学效果。