资源循环科学与工程专业课程思政教育实践探析——以“专业导论”课程教学为例

作者：李明阳; 高翔鹏; 王海川; 龙红明; 雷鹰

来源：安徽工业大学学报(社会科学版), 2020, 37(04): 72-73.

• 专业导论
• 课程思政
• 教学改革

开展资源循环科学与工程专业课程思政教育,可以学生关注的新闻热点和典型案例为最佳切入点。通过典型案例引导学生形成资源安全与国家安全关系的观念,通过世界资源布局介绍,培养学生的爱国情怀和忧患意识。运用多种手段提升课程教学效果。

• 单位
  安徽工业大学