摘要

本文通过问卷调查、统计分析等研究方法,调查和分析我校专业学位研究生教育满意度、导师指导情况和培养质量状况。通过分析培养过程中普遍存在的问题,对如何提高全日制专业学位研究生培养质量提出了探索性建议。

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