本文所谈内容明确说明智慧与学习之间的联系。而我们从事的管理教育中所体现出的智慧单从表象上来理解是不够的,我们应采用现象学的观点,来分析体现智慧的原因在管理教育中的运用。特别是我们注意所体现出的现象,转化学习的作用以及强调习惯对培养智慧的关键作用。管理教育也就是讨论学习实践智慧的途径,其中重点讨论是习惯性的运动和作用所体现出的智慧。
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