拓展多元途径 注入写话活水——低年级写话教学实践举隅

作者：蔡海蓉

来源：小学教学研究, 2018, (12): 63-65.

• 低年级写话
• 教材绘本
• 精彩生活
• 地域文化

低年级写话教学中拓展多元途径,借助教材绘本,为写话找到一个入口,通过体验精彩生活,为写话打开一扇窗户,凭借了解地域文化,为写话注入一股活水,最终实现让学生们乐写善写。