突出“病害三角”主线的植物病理学教学方法探究

作者：孔维文

来源：安徽农业科学, 2018, 46(08): 229-231.

DOI：10.13989/j.cnki.0517-6611.2018.08.070

• 植物病理学
• “病害三角”
• 教学方法

在长期讲授本科生植物病理学课程的基础上,提出了一种简洁的教学方法。主张在植物病理学课程教学中把握和突出"病害三角"这一主线,进一步围绕这条主线建立起关于病害循环、病害流行要素、病程和病害综合治理等课程理论框架,并绘制课程内容框架图,以做到纲举目张,从而极大地提高教学效果。

• 单位
  扬州大学; 园艺与植物保护学院