<正>幼儿教育是人生之基础，幼儿在该阶段逐渐形成独立的思考与自主。幼儿阶段的自我控制能力，旨在通过一定的策略帮助幼儿学会为自己的行为负责，并有能力判断对错。学前期是幼儿学习有关行为的复杂技能的关键期，教师应采取策略帮助幼儿“自治”，帮助幼儿成为“现在的主人”。本文中，笔者从自身教学实践出发，基于《幼儿园保育与教育评估指南》《3-6岁幼儿学习与发展指南》和“陶行知思想”等，
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