在测量工具的同与不同中触摸度量本质——以一节整合拓展课为例

作者：池红梅

来源：小学数学教师, 2021, (01): 36-39.

• 度量本质
• 度量单位
• 定性描述
• 定量刻画

本节整合拓展课,通过沟通长度、角度、面积和体积的度量本质,感受度量是用"数+形"的形式对现实世界进行定性和定量的刻画,让学生会用数学的眼睛看、用数学的思维想、用数学的语言说。