以“课堂行政诊断”为突破口 促进校际教研均衡发展

作者：邢振孔

来源：中小学校长, 2016, (05): 39-41.

• 中心学校
• 课堂教学
• 教研水平
• 学生课堂参与
• 日常教学活动
• 教育教学理论
• 作课
• 同伴互助
• 业务精湛
• 领导小组

<正>中心学校辖区有十一所乡村完小和一个教学点,各校师资力量、教研水平参差不齐。近些年来,辖区各学校不少教师的课堂教学过于粗糙、随意性很强,存在诸多问题,导致课堂教学效率很低。针对这样紧迫的情况,2013年开始中心学校在教研上