“双减”背景下少年宫以课程供给的形式参与到课后服务中，少年宫供给的课后服务课程应形成课程价值塑造的课程体系。在课程论视域下，从课程价值、课程目标、课程结构、课程内容及课程实施五方面探讨少年宫课后服务课程体系建设的内在逻辑关系。依据该内在逻辑，少年宫课后服务课程体系可以分为品德修养类课程、文化素养类课程、兴趣专业类课程三种课程方向以及家国天下、社会责任、科学发现、人文认知、个人成长五个课程模块。
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