“互联网+”背景下混合式教学模式在中医儿科教学中的应用研究

作者：祝志朋; 朱珊^*

来源：中国新通信, 2022, 24(20): 236-238.

• “互联网+”
• 中医儿科学
• 混合式教学
• 线上线下

由于网络科技的迅速发展，互联网络与传统业务发生深度融合，为各行业领域带来新的机遇和挑战。同样，信息化也为中医儿科教学带来了重大的变革。依托“互联网+”的教育信息化背景，采用信息化和传统授课相结合的教学方式，更有利于高效率、高质量的达成中医儿科学专业的人才培养目标。本文从“互联网+”的背景概述出发，探讨线上线下混合式教学模式的定义及优势，对新时期中医儿科教学面临的挑战进行分析，并在此基础上，提出在中医儿科教学中采用混合式教学模式的对策建议。旨在利用好“互联网+”的背景优势，促使学生学到更多的知识，培养新时代医学生自主学习的能力。

• 单位
  河南省中医院; 河南中医药大学