疫情防控期间针对高校工科专业课程线上教学的迫切需要，以武汉理工大学采矿工程专业基础选修课“资源工程CAD”为例，分析理论知识与实践操作紧密结合型课程的特点，按照“课前预习、课堂教学、课后复习”3个阶段设计线上教学过程，形成闭环式教学路径，调整优化线上课程考核方法，将考查学生应试能力转化为考查学生实践和探索解决问题的能力，并以某一知识点为案例详细介绍“三模块”教学模式；最后针对存在的问题提出对策和建议，为理论和实践结合型工科专业课程线上教学提供借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
