推进劳动教育是高校构建更高水平人才体系的重要保障之一，也是规避高校育人职能出现“木桶效应”的重要手段。本文通过发掘高校推进劳动教育价值意蕴、探寻现实困境，提出新时代高校推进劳动教育的有效进路，不仅有助于向社会供应品质优秀的劳动者，也有助于新时代大学生形成正确的职业观。
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