大单元视域下落实语文要素的单元习作教学策略

作者：魏振圆

来源：云南教育, 2022, (11): 23-26.

<正>大单元教学重视加强知识间的内在联系，是一种由素养目标、课时、情境、任务、知识点等组成，按某种需求和规范组织起来，形成的一个有结构整体，突出“以学习者为中心”，突出教、学、评一体化，强调真实的课堂学习。语文要素包含大量基础性语文知识，有机分布于各篇课文、各个单元中，统编版小学语文教材强调编排的整体性，无论是整套教材的纵向体例，还是单元组合的横向结构，都在呼唤以大单元教学方式开展学习活动。单元习作是学生将习得的知识和方法进行实践应用的一个重要环节，是学生的思维从理解到实践，再到迁移创新的过程，是大单元教学和语文要素结合是否紧密有机的“质检员”，落实中应从以下四方面着手。