推进行动学习与广西干部教育培训高质量融合发展的路径探析——基于广西“学习精进螺旋”模型的思考

作者：方董平; 吴丹

来源：传承, 2021, (04): 46-52.

DOI：10.16743/j.cnki.cn45-1357/d.2021.04.009

• 行动学习
• 干部教育培训
• 高质量
• 融合发展

进入中国特色社会主义新时代后,干部教育培训面临一系列新任务和新要求。中共中央印发《2018—2022年全国干部教育培训规划》把行动学习作为创新培训方法的重要内容列入其中。通过14年的探索,广西在行动学习的推广运用方面取得了显著成效,但仍存在基础理论研究不够扎实、课程体系不够完善、推广应用模式较单一、师资队伍水平参差不齐等问题,可依托“学习精进螺旋”模型,突出“行动学习+”和“+行动学习”相结合,强化课程库、案例库、师资库建设,不断推进行动学习与干部教育培训高质量融合发展,进一步提高干部教育的针对性和有效性。