小学阶段是引导学生养成良好阅读习惯的关键时期,小学语文教师应在低年级阅读教学中,科学指导学生阅读课本中的文章,同时还应注重开展亲子阅读活动,以及向家长推荐学生比较感兴趣的书籍,使学生对阅读感兴趣,当学生有了兴趣,学生就会积极主动阅读图书,调动学生阅读的积极性。此外,教师还应注重引导家长与学生扮演书中的人物,扮演角色的过程中学生加深对课文内容的理解,进一步提高学生理解能力和阅读能力。
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