问诊的教学实践与思考

作者：林瑾仪; 石虹; 朱文青; 戴江萍; 钱菊英; 葛均波

来源：中国高等医学教育, 2014, (05): 68-69.

• 问诊
• 医学生
• 语言沟通技巧
• 临床思维

问诊是临床诊断学的基本组成部分。教学中组织学生问诊练习并进行评估分析,有利于发现存在的问题,通过引导学生重视问诊、锻炼医学语言沟通技巧、培养临床思维能力,并结合病史书写的训练,提高学生问诊水平。

• 单位
  复旦大学附属中山医院