随着我国教育水平的不断提高以及素质教育的发展,新课改对小学教育提出了新的要求,作为人文学科的重要领域——音乐课堂,不仅有益于陶冶小学生的高尚情操,提高他们的审美能力,还对学生的身心发展产生着深远影响。使用器乐有利于提高音乐教学的效率,但是器乐教学却是我国小学音乐课堂中比较薄弱的环节,因此在音乐课堂中渗透器乐教学需要得到足够重视。
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