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摘要
目的 研究临床路径教学法在2型糖尿病教学中的应用效果。方法 选择2022年1月至2023年1月在惠州市中心人民医院全科医学科学习的规培医生40名，随机分为试验组和对照组，每组各20名，对照组采用传统带教形式，试验组采用临床诊疗路径带教方式。分析两组考核成绩、对教学的满意度、综合能力以及批判性思维评分。结果 试验组规培医生考核成绩、对教学的满意度高、综合能力、批判性思维评分均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 运用临床路径教学法对规培医生实施2型糖尿病教学效果较理想，值得运用。
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