小学语文习作教学中读写结合的教学策略

作者：陈秀玲

来源：基础教育研究, 2021, (12): 82-83.

• 小学语文
• 读写结合
• 习作教学

读写结合不仅对读写本身有促进的作用,而且还能帮助学生不断生成习作的新思路。在小学语文习作教学中,教师要革新观念,让学生多读多练,引导学生读懂材料,感悟文本;累积训练,习得方法;交流合作,锻炼逻辑;巧设活动,以读促写。从而有效加强学生的读写能力,让学生爱上阅读,爱上写作,以提升自身的语文核心素养。