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摘要
在SECI理念下的深度学习中，强调要重视对知识的理解，以提高学生的思考能力.当前，物理学科教学模式的范式转换，是对物理教学理念、教学内在结构、逻辑体系、价值取向和教学方式进行全面变革的一个重要环节.从文本范式到中介范式，再到对象主体范式的转换.尽管在传统的“以老师为中心”的授课方式仍然占据主导地位.但高中物理教室的空间很大，教学时间也很紧张，学生们在老师的引导下，就像盲人一样被牵着走；在老师的指导下，一步步地完成老师的目标.在这样的教学模式下，教师与学生之间的互动、沟通和学习都是被动的.所以，在高中物理教学中，如何将“范式转换”充分运用到课堂教学中就显得非常关键.
