立足课堂四环节，促进数学深度学习

作者：刘东京

来源：西部素质教育, 2022, 8(07): 183-185.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202207057

• 课堂环节
• 深度学习
• 数学

文章首先阐述了深度学习的概念及特征，然后论述了深度学习教学环节设计，包括激发动机环节——“多问题”，引兴趣；感知理解教材环节——“多问题”，促交流；巩固运用环节——“多探究“”多情境”；等等。