医学生无聊倾向性与学习动机自我评价的关系

作者：许娟; 刘苗苗; 邓学红; 王灵灵; 冯玉韬; 胡长舟; 李秋丽; 戴秀英

来源：中国学校卫生, 2013, (09): 1080-1083.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2013.09.022

• 精神卫生
• 自我评价(心理学)
• 学生
• 医科 Mental health
• Self assessment(psychology)
• Students
• medical

目的探讨医学生无聊倾向性与学习动机、核心自我评价之间的关系,为医学生无聊情绪的干预提供线索与依据。方法采用分层整群抽样方法,从宁夏某医科院校随机抽取1 667名学生进行问卷调查。结果医学生无聊倾向性在性别、年级及不同专业满意度间的差异均有统计学意义(P值均<0.05);医学生无聊倾向性总分及内、外部刺激两维度与学习动机总分及各维度、核心自我评价之间均存在负相关关系(P值均<0.01);核心自我评价、学习动机能力追求维度可联合显著预测无聊倾向性45.8%的变异量;核心自我评价在学习动机与大学生无聊倾向性间起部分中介作用,中介效应占总效应的59.4%。结论医学生无聊倾向性与学习动机、核心自我评价之...

• 单位
  宁夏医科大学总医院; 宁夏医科大学