大脑是一个复杂的系统，脑的结构和功能会随着内外环境的变化而不断修饰和重组，具有一定的可塑性。教师要基于脑科学视域探究如何进行体育教学评价，让学生提升大脑学习能力。基于脑科学进行体育教学评价，可以从知识技能、过程态度、情绪表现等方面入手，并科学运用全程性评价、多元性评价、激励性评价等多种不同的评价形式，还可以设计开放性问题，设定行为量规，借助信息技术，进行科学性的评价，这样才能优化评价效果，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
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