提升高中生阅读力的教学与评价策略——以“战争主题”小说专题教学为例

作者：符晓文; 李婵

来源：成才, 2020, (08): 37-40.

<正>新课标强调要让学生在品味语言、感受形象、体验情感中提升阅读力。但笔者发现,不少高中生阅读状况不佳,语言组织能力不强。结合我校学生实际情况,我们通过小说沙龙、小说点评会、辩论赛、手抄报、课本剧、小小说家等小说专题教学形式,拓展、丰富学生们阅读力提高的途径与方法,强化提升学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化理解与传承语文学科四大核心素养。下文以"战争主题"小说的专题教学为例,谈谈我们的经验。