路径依赖是经济学领域的研究成果，该原理不仅可以应用于经济学领域，也可以应用在数学教学中。教师可以运用“路径依赖”原理对《数学广角——找次品》一课进行知识的梳理和学生起点的分析，依此重新确立教学目标，并将探寻正确路径作为教学活动的重心。在教学实践中，具体可通过“首探路径、再探路径、明确路径”三个教学环节，实现教学效果最大化，促进学生核心素养的提升。
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