返璞归真的绿色音乐教学——培养学生音乐核心素养的研究

作者：丁华美

来源：小学教学研究, 2019, (32): 9-11.

• 小学音乐课
• 返璞归真
• 音乐核心素养

课改初,许多音乐教师能领悟新课标中的新理念、新目标,并实施于课堂,这是非常令人欣喜的。在基础教育音乐课程改革全面展开的今天,我们也清醒地看到音乐课改实践中存在的问题和偏差,影响着新课程的推进和深化。如何让音乐教学踏上绿色返璞归真之路,真正关注培养学生的音乐核心素养呢?笔者进行了思考,并结合自己的教学实践对如何培养学生音乐核心素养进行了进一步的探索。