“内循环”视阈下开放教育发展研究

作者：张婷

来源：河南广播电视大学学报, 2021, 34(03): 1-4.

• “内循环”
• 开放教育
• 非学历教育
• 创新型人才

从"内循环"的提出到发展,最关键内核在于产业结构的调整和创新,加大创新型人才培养的力度,而开放教育作为高等教育的重要补充、学历补偿的历史使命已基本完成,在社会转型的影响下,创新型人才培养成为了开放教育转型发展的重要要求。"内循环"的提出促进开放教育向多元化、终身化、综合化方向拓展。在"内循环"背景下开放教育要以社会需求为导向,从加强共享性信息平台建设、推动终身教育理念落地、调整创新人才培养方案三方面展开,向更高质量发展的道路上前行。