初中体育课堂学练的问题分析与策略研究

作者：徐烨

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (07): 78.

• 体育教学
• 学练策略
• 问题分析
• 策略研究

经过多年教育改革,素质教育虽有成效,但是与立德树人的要求还存在一定差距。素质是素养的上位概念,素养的特性,尤其是它的可教、可学、可测的特点在素质层次结构中得到了科学的说明。本文从学校的实际情况和学生的特点出发,分析了体育课堂学练存在的问题,积极探索了提高体育课堂学练效率的策略。