文章结合医学英语听力教材特点，运用图式理论与听力理解的作用机制，创建了不同类型的医学英语听力图式教学模式，即在听前激活学生的听力图式知识，听中促进听力理解，听后修正错误的图式知识或巩固正确的听力图式知识。鉴于此，文章提出三大医学英语听力策略，即在医学英语听力课中运用医学英语语言图式策略、内容图式策略和题干图式策略以帮助教师更好地上好听力课，促进医学生医学英语听力理解能力。
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