探讨数形结合思想在小学数学教学中的实践运用

作者：褚金花

来源：新课程, 2018, (10): 34.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.14.012

• 数形结合思想
• 小学数学
• 教学应用

数形结合思想可以说是引导小学生由具象思维过渡为抽象思维的桥梁,也是学生进一步发展的关键,同时也能更好地提高小学数学教学质量和效率,而为了能够更好地实现这一目的,就数形结合思想在小学数学教学中的实践运用进行了分析。