应用型本科高校翻转课堂教学模式的实践困境及对策研究

作者：司晓蓉

来源：中国民航飞行学院学报, 2019, 30(01): 52-54.

• 翻转课堂
• 实践困境
• 教师角色转变

翻转课堂教学范式通过颠倒知识传授和知识内化两个重要教学环节,真正实现了"以学生为中心"和"以学习为中心"的个性化教学目标,对发挥应用型本科高校的现实作用具有重大意义。本文针对教师在实施翻转课堂教学过程中的困惑进行反思,探讨"翻转课堂"环境下教师角色的新定位。

• 单位
  云南大学旅游文化学院