构建研究生教育质量评价体系是规范研究生教育发展,提升和保障其质量的重要措施。本研究通过问卷调查法构建了研究生教育质量的学生评价体系,采用结构方程模型(SEM)对其进行检验和定量分析研究。结果显示,研究生教育质量评价指标归类为四个潜变量,按照载荷系数大小排序依次是:科研条件、学术氛围、导师队伍、生源质量。
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