高中生物学“先学后教”模式与信息技术深度融合的应用——以“通过神经系统的调节”复习课为例

作者：朱玲玲

来源：福建教育学院学报, 2021, 22(09): 52-53.

• 先学后教
• 信息技术
• 深度融合
• 深度学习

以"通过神经系统的调节"复习课为例,充分发挥"先学后教"模式提升中国学生核心素养中学会学习的优势、现代信息技术实现高效课堂的优势,把信息技术与"先学后教"模式进行深度融合,探讨信息技术在"先学后教"模式中的应用,为实现高中生物学以"深度学习"为代表的"深度课堂"提供一些可行性的方法。