科学结构性教学设计探析

作者：彭蕾

来源：小学教学参考, 2019, (36): 61-62.

• 小学科学
• 结构性教学
• 思维五步法

课堂教学如同建房造屋,优质的教学设计具有极强的结构性,各部分的设计不能七零八落、支离破碎,应安排得井然有序、浑然一体。教师要统整目标,运用"思维五步法",通过师生合作、设疑释疑,织造出一张结构严密的科学网,实现结构性教学的目的。