摘要

小学数学练习课和复习课是教师对教学内容的补充和延续,它不仅能启迪学生思维,帮助学生巩固和加深知识,还是教师检验学生掌握知识程度的重要方式。然而,由于对数学练习课和复习课的误解,教师一度以"量"来衡量练习课和数学课是否有效。为此,笔者针对小学数学的练习课和复习课的设计提出一些自己见解,。