虽然"听说领先,读写跟上"是英语教学中的一个重要原则,也早已形成了共识,但是在实际的英语教学中并没有充分重视英语口语,不少学生学了十几年的英语,有嘴就是开不了口,"哑巴英语"一直没有改观。以薄弱地区中学英语口语教学为研究对象,发现存在于其中的典型问题,继而提出相应策略。激发学生学习口语兴趣,推动口语的交流,使学生能够掌握一定的知识与技能,使所掌握的语言技能满足当今社会的需求。
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