基于“提问——应答”教学行为的概念教学初探

作者：蔡丽涵

来源：教师, 2018, (09): 28-29.

• “提问—应答”
• 教学行为
• 概念教学

"提问—应答"是新课程改革后占课堂教学比例最大的教学行为。研究围绕重要概念开展"提问—应答"的教学行为,文章通过提高课堂提问的有效性,引导学生积极思考应答,掌握生物学重要概念并构建合理知识框架,促进学生发展核心素养。