“三全育人”理念践行态势及其整体化提升策略

作者：何冠宇; 张**

来源：中国冶金教育, 2022, (01): 78-82.

DOI：10.16312/j.cnki.cn11-3775/g4.2022.01.024

• “三全育人”
• 践行态势
• 提升策略

"三全育人"具有整体性、全面性、长期性和反复性特点,是践行立德树人社会主义教育根本任务的重要举措和途径。在新的历史方位下,要不断提高作为社会主义大学的政治站位,深刻理解"三全育人"的科学内涵,深入洞明"三全育人"的内在机理,系统厘清"三全育人"的现存问题及成因,整体化构建"三全育人"体系和实践策略,打通"三全育人"的最后一公里,推动"三全育人"质量有效提升。

• 单位
  辽宁科技大学