“向量”学习中的易错点及成因剖析

作者：徐开

来源：中学数学月刊, 2011, (02): 46-47.

• 易错点
• 面面角
• 数量积
• 成因剖析

<正>高中阶段"向量"的教学内容包括平面向量和空间向量两个部分.由于向量将数和形完美结合在一起,因此在解决许多问题时带来了方便.但是,由于向量不仅有"数"的特性,又包含了"形"的内涵,因此学生在学习向量时,有时会顾此失彼,产生各种错误.本文例举常见的错误并剖析其成因.1平面向量学习中的易错点易错点1忽视零向量0致误.例如,若a//b,b//c,则a//c.剖析若b=0,则上述命题为假,因为零向

• 单位
  苏州大学