核心素养下的小学数学概念教学方法谈

作者：刘晓萍

来源：Shanxi Education, 2020, (12): 31.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2020.12.019

<正>在传统的小学数学教学中,教师比较注重从概念的形式方面展开教学,忽视了概念的实质和概念产生的相关背景,忽视了概念产生的根源和过程,忽视了概念教学的创新性,使得学生学习概念的方式单一、被动,没有自主、独立进行探索的机会。概念作为小学数学教学的重要内容,一般都是作为新知识出现的。因此,在数学教学过程中,教师要重视培养学生探索新知的意识,使学生在实践中能够灵活运用。